Retour page précédenteLe jeu est une activité essentielle qui va permettre à l’enfant de se développer du point de vue physique, intellectuel et affectif et lui apprendre à vivre avec les autres.
L’objectif du jeu est le plaisir. Il va permettre à l’enfant de s’affirmer en tant qu’individu, ce qui lui permettra d’aller vers l’autonomie. Pour que l’enfant joue, il faut qu’il soit d’abord en sécurité au sein du lieu.
Les jeux libres
Le jeu libre est laissé sur un accès continu dans la journée de l’enfant. Cela lui permet de retrouver des jeux laissés la veille dans un endroit bien défini. Chaque jeu a son espace, ce qui permet à l’enfant d’avoir des repères dans la crèche.
Le jeu libre permet à l’enfant de prendre possession de l’espace qui lui est donné. Il permet de développer son imagination et sa créativité.
C’est l’enfant qui est « maître » de son jeu, cela lui permet de découvrir la liberté.
Dans les jeux libres, on retrouvera pour les bébés des accès aux hochets, miroir, tapis d’éveil et autres jeux d’éveil où l’enfant s’appropriera les jeux à sa façon.
Pour les plus grands, il y a le tapis de voiture ou l’espace avec la ferme.
Dans les jeux libres, on compte aussi sur les jeux du "faire semblant" comme la cuisine, l’espace poupée, les déguisements, ….
Quelques livres sont à leur disposition mais les règles pour les respecter sont actuellement en cours d’apprentissage.
Les enfants de 0 à 2 ans jouent souvent côte à côte ce qui ne les empêche pas de partager des moments de socialisation importants dans leur devenir.
Pour les plus grands, les jeux sont des moments partagés ensemble où chacun doit trouver une place. Ce qui ne se fait pas toujours dans la douceur. L’adulte observe les complicités ou les conflits en les respectant; il intervient seulement si c’est nécessaire : c’est l’apprentissage de la vie en société.
Haut de pageLes activités semi-dirigées
Des activités plus construites sont proposées aux enfants par l’équipe.
Ces activités sont faites sur un temps et un espace donné. On peut y retrouver les dessins, peintures, gommettes, lecture, éveil musical, jeu de loto, perles, pâtes à modeler …
Ces activités nécessitent la présence d’un adulte pour encadrer et donner les règles. Les activités semi-dirigées demandent que l’enfant soit attentif pour pouvoir participer : l’enfant doit écouter la consigne de l’activité et l’intégrer.
L’enfant peut venir participer mais n’est jamais contraint : il est donc libre de sa présence et pourra y rester le temps qu’il souhaitera.
Le lieu et le temps consacrés à la totalité de l’activité seront donnés par un professionnel.
Ces activités sont des moments pour jouer avec l’enfant, moment où l’adulte est disponible pour échanger avec l’enfant -plus de façon individuelle- car ces activités se font par groupe de 5 ou 6 enfants.
Le rythme de la journée est donné par les professionnels, il y a donc des moments plus propices pour jouer.
Il est aussi essentiel que l’enfant fasse l’apprentissage de la solitude et de l’ennui pour se construire.